江西
1月4日，记者从省教育厅获悉，为严格落实国家义务教育新课程方案和课程标准，统筹规划、科学规范我省义务教育学校教育教学工作，促进我省义务教育高质量发展，我省制定《江西省义务教育新课程实施办法》。根据该办法，我省明确了国家课程、地方课程和校本课程三类义务教育课程的设置。
国家课程：一至九年级开设劳动课
据介绍，我省义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等，有关科目开设要求如下：
1.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《习读本》)在小学、初中作为必修内容，小学低、高年级《习读本》分别安排在三年级上学期、五年级上学期，初中《习读本》安排在初二年级上学期。各地、各校要利用道德与法治课、班团队课等统筹安排课时，每册集中学习1学期，平均每周1课时。
2.小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
3.科学在一至六年级开设，初中阶段开设物理、化学、生物学。
4.信息科技在三至八年级独立开设。
5.书法在三至六年级语文中每周安排1课时，一至二年级每周另开设1节写字课。
6.体育与健康在一至九年级开设，小学实行每天1课时，优先统筹使用国家、地方、校本课程，不足的在学校两周机动时间及课后服务时间安排。
7.艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。
8.劳动在一至九年级开设，每周1课时。每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。
9.综合实践活动在一至九年级开设，侧重跨学科研究性学习、社会实践，每周不少于1课时，可统筹集中安排，也可分散安排。
10.班团队活动在一至九年级开展，每周不少于1课时，内容由学校安排。
地方课程：包括《红色文化》《美丽江西》等
地方课程由省教育厅规划设置，原则上在部分年级开设。
目前我省义务教育阶段地方课程教材包括《红色文化》《美丽江西》以及《古诗文读本》《信息科技》等。依据我省2019年8月出台的《红色文化教育大中小幼一体化课程标准化建设实施意见》，各大中小学校和幼儿园应把红色文化教学内容纳入课程表，并按规定开足课时，统一使用我省联合教育部编撰出版的《红色文化》教材。《红色文化》小学第一学段(一、二年级)、第二学段(三、四年级)、第三学段(五、六年级)每个学段总课时量不少于32课时，初中七、八年级总课时量不少于12课时。
《美丽江西》小学一至三年级总课时量不少于30课时，四至六年级总课时量不少于43课时，七至九年级总课时量不少于42课时。
《古诗文读本》小学第一学段(一、二年级)、第二学段(三、四年级)、第三学段(五、六年级)每个学段总课时量不少于15课时，初中七、八、九年级总课时量不少于10课时。
校本课程：鼓励学校进行“大课程”整合
校本课程可以单独开发开设，也可尝试与地方课程、国家课程整合实施开发，开课课时不能低于规定标准。农村学校及城市学校地方课程、校本课程应各具特色，在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村学校和城市学校课程结构应有所区别。
此外，鼓励学校进行“大课程”整合，将地方课程、校本课程与综合实践活动以及班团队活动、学校各类教育活动有机融合，统筹合理安排。课时可结合在一起使用，也可分开使用，但课时使用比例应符合整体的课程设置比例安排。
文／江南都市报全媒体记者章娜
本文来源：大江网-江南都市报
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